КВАЛИФИКАЦИОННА ХАРАКТЕРИСТИКА
НА СПЕЦИАЛНОСТ
„ОБУЧЕНИЕ ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ”

Специалността „Обучение по информационни технологии в началното училище” е от област на висше образование 1. Педагогически науки, по професионално направление 1.3. Педагогика на обучението по …. Обучението по специалността за образователно-квалификационна степен „Магистър” се провежда в задочна форма с продължителност 1 година. Завършилите магистри по тази специалност придобиват квалификация „Учител по информационни технологии в началното училище”.

Обща характеристика на специалността. В програмата е застъпено изучаването на основните познания, необходими на учителите в началния етап на основната образователна степен за успешно преподаване на предмета „Компютърно моделиране” в начално училище, съгласно държавните образователни изисквания на МОН за началния етап на основната образователна степен, както и „Информационни технологии“ като факултативни учебни часове и занимания по интереси. Освен необходимите научни познания в областта на информационните технологии, учебният план предвижда и усвояване на умения за успешно преподаване и прилагане на информационни и комуникационни технологии в началното училище. Практическите умения включват усвояване на приложни програмни продукти за текстообработка, електронни таблици, обработка на графични изображения и звук, компютърно моделиране, работа с и администриране на персонален компютър и мрежа от персонални компютри, представяне на информация пред публика, работа в екип и интегриране на дейности, реализирани чрез различни приложни програмни продукти. Особено внимание се отделя на обучението, базирано на проекти и на съвременните информационни технологии в образованието. Предвидено е и изучаване на методическите аспекти на преподаване на учебната дисциплина „Компютърно моделиране” в общообразователната подготовка, както и „Информационни технологии“ като извънкласна дейност в началното училище. В учебния план са включени и избираеми дисциплини, които дават възможност на студентите сами да определят своята тясна специализация в зависимост от личните си интереси. Обучението завършва с писмен държавен изпит или защита на дипломна работа, която дава възможност за самостоятелно решаване на актуални методически проблеми.

Компетентности на дипломираните по специалността. Всеки дипломиран учител по информационни технологии в началното училище трябва да е придобил следните ключови знания и умения: да използва уверено и критично технологиите на информационното общество, да познава и правилно разбира природата, ролята и възможностите на информатиката и информационните технологии, да моделира практически и учебни ситуации и да ги решава с помощта на компютри или компютърни мрежи, да използва знанията си по информационни технологии в педагогическата практика. Това са ключовите учебни резултати, които в различна степен рефлектират върху специфични компетентности от следния списък:

• Умение да се извършва логически и дидактически анализ на понятия от информатиката и информационните технологии, да се разкриват връзките между понятията и да се избира подходяща методика за изучаване на конкретните понятия;
• Умение да се използват основни компютърни програми за обработка на текстове, електронни таблици, компютърна графика, съхраняване и управление на информация;
• Способност да се търси, събира и обработва информация, която да се използва по критичен и систематичен начин, да се оценява нейната актуалност и да се разграничава истинското от виртуалното, като в същото време се разпознават връзките между двете;
• Способност да се  използват интернет-базирани услуги, за търсене и разбиране на сложна информация;
• Умение да се използват инструменти за създаване на електронно учебно съдържание и приложението му в педагогическата практика;
• Способност да се използват технологиите на информационното общество за подпомагане на творчеството и новаторството на учениците;
• Готовност да се занимава с нови задачи от нови области на информатиката, информационните технологии, педагогиката и психологията;
• Умение да се разработват дидактически материали и определяне мястото на използването им в учебния процес по информационни технологии и други учебни дисциплини;
• Умение да създават условия за възникване на подходящи дидактически проблемни ситуации, които да оползотворяват успешно в учебния процес;
• Притежават игрова култура в информационна среда;
• Умения за създаване на компютърни модели на познати обекти, процеси и явления и експериментиране с тях;
• Умение да се интегрират различни информационни дейности и технологии;
• Умение за работа в екип при реализиране на проекти с помощта на информационни технологии.

Перспективи за реализация. Завършилите тази магистърска програма ще могат да преподават успешно предмета „Компютърно моделиране“ в общообразователната подготовка, както и „Информационни технологии” като факултативни учебни часове и занимания по интереси в началното училище. Те могат да бъдат ръководители на компютърни кабинети и биха могли да подпомагат колегите си по отношение на разработването на компютърни учебни помагала по различни учебни предмети, изучавани в началното училище. Така завършилите тази магистърска програма ще бъдат добре подготвени за промените в българското образование, които настъпиха след присъединяването на страната ни към Европейския съюз. Те имат възможност да продължат обучението си за образователната и научна степен „Доктор” и да се реализират като преподаватели и научни работници във висши училища и научни институти.

Условия за прием по специалността. Приемат се кандидати, които притежават бакалавърска или магистърска степен, която осигурява учителска правоспособност за началния етап на основната образователна степен. Кандидатите трябва да имат успех не по-малко от Добър от дипломата за завършена степен на висшето образование. Приемът се провежда чрез конкурс по документи.

Учебният план е съобразен с изискванията на Закона за предучилищно и училищно образование, обнародван в Държавен вестник, брой 79 от 13.10.2015 г. и влизащ в сила от 01.08.2016 г., както и с Наредбата за държавните изисквания за придобиване на професионална квалификация „учител“, обнародвана в Държавен вестник, брой 89 от 11.11.2016 г. и влизаща в сила от учебната 2017/2018 година.

Документът е актуализиран с решение на ФС на ФМИ – Протокол № 35/23.09.2026 г.